小說–古仙復甦，我培養一萬個狐狸徒弟–古仙复苏，我培养一万个狐狸徒弟

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過道裡。
張正副教授和陳敦厚，目瞪口呆，看着白墨從狐仙獸爪中取過卷子，看着他將試卷手遞上。
“愚直，試卷我寫一揮而就。
“此……能耽擱成功吧？”
白墨聲浪壓得很低，免受默化潛移到課堂裡另同學。
白墨對民辦教師也很失禮。結果，尊師重道是他輒憑藉的好習慣於。
陳園丁愣了會兒，收試卷，從要緊題伊始看起。
先看答案，再看環節。
看了一題，再看一題。
看完一方面，再翻一端。
越看，他的面色便越爲奇。
白墨答的合題……答案悉數對頭，幾乎不及陰私。硬要挑刺來說……白墨解答環節寫得很簡易，很縱。但這決不能算綱。
陳教員一時語塞，不知說如何好。
臉盤樣子變了幾變，起初擺出笑顏。
“啊哈，挺好，做的高效。
“試卷我先收着，知過必改和其他同桌的，所有這個詞給你修定。”
白墨頷首。
“礙難您了。”
寒暄幾句，便帶着神氣十足的徒手套，穿過廊，越走越遠。
雁過拔毛陳教員和張講師，目目相覷。
養滿課堂的同學，紛紛揚揚停筆，低頭看向售票口。
陳老師皺蹙眉，衝着教室裡喊一聲，“豪門別看得見，題量挺大的，都加緊時間做！測驗勞績計入平常分的！”
喊完便拉着張傳授，去到廊窗邊，裸苦笑。
“他……他全做對了。
“這咋辦啊？
“他還能來講學麼？”
張教授也露出強顏歡笑。
“不來就不來唄。橫咱倆的企圖，是教學斯人知識。當前手段早就達到，必須強迫流程。”
陳教員唏噓。
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“他讓我溯張怪人。
“昔時在京華大學，張怪人是我師弟。
“那陣子的張奇人，便連珠翹課，氣得上課們吹鬍子瞪眼。
“但每次測驗，又接二連三考滿分，讓老教養們愛恨交加。”
張奇人？
視聽這名字，張上書極度唏噓。
“他……他的外交學垂直，真的很高麼？有多高？”
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陳師長思考暫時。
“這……何如說呢……
“假如他其時沒去炒股，靡被抓，然則向來留在象牙塔裡，我看……
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“他簡括率，是劇在電子光學史上久留真名的。
“結構力學這王八蛋，每種期，都有親善的頂樑柱。
“諸如十八世紀的歐拉，拉格朗日。
“比方十九世紀的高斯，阿釋迦牟尼。
“以資二十世紀的龐加萊，陳省身，馮諾依曼。
“張怪物這玩意兒，一旦他沒走左道旁門，莫不……大略……能夠……能摸到這些人？
“我也說禁止。”
陳愚直的形相灰沉沉，臉孔顯出睹物思人，接近又遙想起那陣子彼孛般精明的天才師弟，撐不住錚感傷，爲他感到可嘆。
邊上的張教，撇努嘴。
“怨不得能修成陣法路數的班八。
“但你無庸遺憾。
“仙術對才具有加成！雖然他並未直接事分類學籌商，但他的軟件更強了！
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“或者也有可能，他一味沒摒棄動物學呢？”
……
陰暗玉宇偏下。
疾風吹過山嵐，吹過被挖了個底朝天的山谷。
白墨站在高高的石頭上，皺皺眉，扯扯口角，很是憂鬱。
“真就挖不出？”
谷兩旁，曾經聚積了黃壤崇山峻嶺，堆放了審察的碎石頭、碎銅塊。
山凹中，之前的古仙住宿樓，現已齊全沒了頂部和牆壁，只剩一道道斷牆和臺基，能收看億萬年前的建立佈局，能看出不曾聯排的一間間屋，一大街小巷院落。
幾百道絳色身影，在之內舞着小剷刀，瘋挖土，不失爲白墨的狐狸師傅們。
“還沒出貨麼？”
白墨看向邊沿，刳來的不折不扣傢伙，都在一馬平川擺正……有文、線板，有青銅燈樹，有切藥窯具，有配藥容器，還有古仙穿越的袍，戴過的青銅帽子。但就算沒他要的記載了案例的文獻！
這場開路，如早就決定失敗。